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DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL

AREA DE INFANCIA Y FAMILIA

CERTIFICADO EN ASPECTOS TEÓRICO-PRÁCTICOS PARA EL ABORDAJE FAMILIAR

sedes: colonia y rivera

La familia aparece hoy como un campo polémico y problemático que atraviesa y es atravesado por diferentes cuestiones en debate, tanto en las Ciencias Sociales como en los niveles decisorios y de implementación de las Políticas Sociales.

Las transformaciones percibidas en el ámbito de la intimidad así como en los dispositivos institucionales y políticos que lo contemplan plantean a nuestra profesión el desafío de ampliar en este campo, de manera creativa, los sustentos técnico-operativo de las modalidades de intervención acuñadas colectivamente.

En el marco de la política de desarrollo del Departamento de Trabajo Social actualmente se encuentra en fase de finalización la sexta edición del Diploma de Especialización en Intervención Familiar, lo que ha permitido la creación de un espacio académico de intercambio entre profesionales provenientes de diferentes generaciones y áreas de intervención involucradas con este campo.

Tales factores habilitan la apertura de nuevas líneas de especialización a nivel de posgrados acordes con la diversidad del cuerpo profesional. La elección por este Certificado se fundamenta en el importante número de profesionales que, en diversas instituciones públicas y privadas, abordan la familia como sujeto y objeto disciplinario, desde diferentes niveles de intervención. Esto encuentra mayor relevancia cuando la edición del Certificado parte de la demanda de agrupaciones profesionales del interior del país. Por lo tanto, podría considerarse este Certificado como una actividad de docencia pero también de extensión, en la medida que se desarrollará en dos departamentos. A saber: Colonia y Rivera y sus respectivos departamentos aledaños.

Los objetivos

Pretendemos aportar a los participantes los instrumentos necesarios para una intervención profesional innovadora en un campo profesional tradicional que, como ya dijimos, exige propuestas técnicas acordes a las transformaciones societales que lo atraviesan.

Se trata de proveer a los participantes sustentos teórico- metodológicos y técnico-operativos que permitan articular aportes de tipo académico con los desafíos provenientes de la intervención en campo.

Estructura curricular

La estructura curricular del Certificado apunta a implementar una economía de escala en relación al Plan de Estudios del Diploma de Especialización en Intervención Familiar, teniendo en cuenta tanto la estructura curricular del mismo como las demandas establecidas por la población objetivo. En tales términos el Certificado abordaría dos asignaturas teóricas del primer módulo y dos teórico-prácticas del tercer módulo del mismo.

Concretamente está constituido por cuatro asignaturas que totalizan 195 horas presenciales que representan 39 créditos, según la Ordenanza General de Posgrados de la Udelar y el Reglamento Específico de la Facultad de Ciencias Sociales. Además de los créditos que se imputan a la monografía final del mismo. A saber: 30 horas lo que implican un total de 6 créditos. En total el certificado implica un total de 225 horas, lo que implicaría 45 créditos.

Al constituir, como ya se dijo, parte de la estructura curricular del Diploma mencionado, se rige por el mismo Reglamento Específico.

Asignaturas

Problemas de integración en las sociedades contemporáneas. 25 horas

El objetivo de este curso es introducir a las complejidades inherentes al fenómeno de la "integración social" desde una perspectiva interdisciplianria que considere debates teóricos y material empírico incluyendo:

a) Una sintética consideración de las definiciones históricamentes determinadas sobre la problemática. Los debates acerca de la "construcción del objeto" han sido particularmente intensos en esta área y, generalmente, las definiciones teóricas suponen además, alguna forma de respuesta para enfrentar las causas y consecuencias. La clásica afirmación de Simmel conserva aún su vigencia e ilustra esta postura: "Sociológicamente no es lo primero la pobreza y luego el socorro..., sino que se llama pobre a aquél que recibe socorro o debiera recibirlos, dada su situación sociológica".

b) Asumiendo que problemas y respuestas están estrechamente relacionados, los dilemas ético-morales han sido frecuentes e involucrado a esferas sociales, económicas y políticas. Para dar cuenta de esta realidad, resulta importante analizar los problemas de integración en relación a procesos más generales, tales como los fenómenos de "modernización" y "globalización".

c) Los enfoques teóricos más recientes vienen señalando la trascendencia de abordar el análisis del pasado, en la medida que éste permite ilustrar el presente. De allí que se asigne un espacio importante a lo "histórico", entendido como un proceso dinámico que delimita el campo de lo posible y deseable en el presente. Este enfoque posibilita efectuar una revisión crítica sobre las novedades y permanenecias en el campo de lo social; ilustrando sobre los dilemas que se debieron enfrentar en el pasado y su proyección

Estado y Políticas Sociales. (25 horas)

La asignatura tiene como objetivo general plantear los debates actuales sobre las opciones de políticas sociales enmarcadas en los procesos de reforma de los servicios públicos a nivel regional y específicamente en el contexto nacional. Asimismo se pretende avanzar en el análisis de los sistemas de protección emergentes y su adecuación para atender las nuevas configuraciones sociales y las vulnerabilidades de las sociedades modernas.

El enfoque que se utilizará para abordar la temática planteada incluirá aspectos políticos institucionales, modalidades de implementación y de articulación de las nuevas políticas públicas, así como los rendimientos sociales que generan en términos de respuestas a las problemáticas sociales que pretenden abordar y el tipo ciudadanía que promueven.

Enfoque Sistémico- Relacional. (60 horas)

Este enfoque se apoya básicamente en las contribuciones realizadas por la terapia familiar sistémica que aporta conceptos e instrumentos claros para la intervención, inspirada en la Teoría General de los Sistemas.

Es en este sentido que se puede decir que la teoría de sistemas tiene un sesgo esencialmente integrador, apto para absorber los complejos problemas de la ciencia y la tecnología moderna.

Es así entonces que la intervención familiar basada en este enfoque está referida a las acciones y aplicación de técnicas dirigidas a la resolución de los problemas de las personas y las familias ayudando a que descubran sus recursos y potencialidades en su contexto.

Sin pretensión de exhaustividad sus ejes orientadores consisten en:

a. pasaje de la construcción de lo micro al sistema macro

b. modificación de la lectura de la realidad a través del pensamiento sistémico relacional

c. pasaje de una construcción de los fenómenos con causalidad lineal a otra causalidad circular

d. abordaje sistémico relacional basado en los cinco vectores: interacción, estructura, construcción de la realidad, ciclo evolutivo, identidad complementaria

niveles de cambio

Enfoque socio-analítico y Redes Sociales. (60 horas)

El enfoque socio-analítico otorga prioridad a la dimensión política de la intervención familiar, esto es a la consideración de la familia en tanto sujeto político. Implica por tanto categorías de análisis e instrumentos que posibiliten acciones de carácter básicamente promocional y emancipatorio.

Se funda en la participación activa de las familias en su contexto socio-cultural, en términos de estrategias que contemplen las diferentes dimensiones de la realidad social evitando polarizaciones macro/micro.

Apela y selecciona a los modos de vida, vida cotidiana, vulnerabilidad y ciudadanía como categorías de análisis relevantes para orientar las modalidades de intervención.

Apela y selecciona al trabajo en redes sociales como estrategia de intervención y a técnicas de carácter cualitativo para redimensionar la versatilidad de la intervención en un orden investigativo.

Cupo, requisitos de ingreso y selección

Se establece un cupo máximo de treinta (30) participantes por región. Los requisitos de ingreso y el proceso de selección en líneas generales serán los mismos que rigieron para el Diploma de Especialización en Intervención Familiar.

Régimen de Aprobación

Se regirá por el Reglamento General de Posgrado de la Facultad de Ciencias Sociales y la Ordenanza General de Estudios de Posgrado de la Udelar.

Respecto a la Monografía Final tendrá las siguientes característica: a) carácter teórico-práctico; y b) una extensión no mayor a veinte (20) páginas, en hoja tamaño carta, sin contar anexos.

Quienes no aprueben el trabajo final recibirán constancia de asistencia o aprobación de las asignaturas de acuerdo a lo estipulado en el Reglamento.

Certificado en Aspectos Teórico-Prácticos para el abordaje familiar

Asignaturas	Horas	Créditos

Problemas de integración en la sociedades contemporáneas.	25	5

Políticas Sociales y Estado	25	5

Demografía de la Familia	25	5555555

Enfoque Sistémico-Relacional	60	12

Enfoque Socio-Analítico y Redes Sociales.	60	12

Monografía Final	30	6

Total	225	45