Estructura de la Licenciatura

Los estudios requeridos para obtener el grado de Licenciado en Filosofía - Opción Investigación - comprenderán además del semestre básico, un primer ciclo, y dos cursos de materias complementarias.

El primer ciclo será previo al segundo, en el sentido de que no se podrá cursar ninguna materia de éste sin haber cursado todas las correspondientes al primer ciclo y no se podrá aprobar ninguna asignatura del segundo ciclo sin haber aprobado por lo menos seis asignaturas del primer ciclo. No se podrá aprobar Filosofía Teórica II, Filosofía de la Práctica II ni Epistemología II, sin haber aprobado las correlativas del primer ciclo.

Las materias complementarias podrán cursarse a cualquier altura de la carrera, a partir del segundo semestre.

Primer Ciclo

El primer ciclo constará de ocho cursos semestrales obligatorios, de 16 semanas cada uno, en el orden que se indica más adelante.

Segundo Ciclo

El segundo ciclo constará de seis cursos obligatorios y cuatro seminarios, todos ellos semestrales, de 16 semanas cada uno, en el orden que se indica más adelante.

En la Opción Investigación los cursos de las materias del segundo ciclo no serán una ampliación del curso correspondiente del primer ciclo, sino que versarán sobre temas particulares tratados en profundidad.

Asimismo, los seminarios versarán sobre temas que estén en el frente de la investigación actual. El trabajo en ellos deberá promover la más activa participación de los estudiantes. Se ofrecerán por lo menos tres seminarios por semestre.

En la Opción Docencia los cursos de materias de Filosofía del segundo ciclo no serán una ampliación del curso correspondiente del primer ciclo, sino que versarán sobre temas particulares tratados en profundidad.

Por su parte, el seminario será elegido por el estudiante entre los que se dictan para la Licenciatura en Filosofía - Opción Investigación.

Duración de los estudios
    Las materias del Plan de Estudios de la Licenciatura deberán cumplirse en un lapso no inferior a cuatro años.

De la asistencia a los cursos y de su aprobación
    A los efectos de las exigencias de asistencia, los cursos del primer ciclo se considerarán teóricos y los del segundo ciclo prácticos o teórico prácticos, aplicándose la reglamentación general de la Facultad.

La aprobación de las materias del primer ciclo será por examen o pruebas parciales.

En lo que respecta al segundo ciclo, los seminarios deberán ser aprobados mediante monografías. Las otras materias podrán ser aprobadas según las disposiciones correspondientes a las del primer ciclo, pudiendo optarse en dos de ellas por la aprobación mediante monografías.

El curso de Metodología del Estudio Filosófico se aprobará mediante la realización satisfactoria de los ejercicios propuestos por el encargado del curso en el transcurso del semestre.

Materias complementarias
    Serán dos cursos de ciencias formales, ciencias naturales, ciencias humanas, o de idiomas clásicos, equivalentes a una unidad docente cada uno, que se dicten en Facultades o Institutos asimilados a Facultad de la Universidad de la República y que pertenezcan a un mismo campo, no pudiendo más de uno de ellos pertenecer a un ciclo propedeútico.

Estos cursos se aprobarán según lo establecido en el plan de estudios que los incluya.

Materias componentes del Plan de Estudios y ordenación semestral de las mismas

Opción Investigación

semestre 2º

Criterios generales

El diseño del Plan ha buscado ajustarse lo más posible al Plan 1990, hecho que fue factible por su flexibilidad. Este criterio se ha mantenido a través del sistema de las materias optativas que se ofrecen al estudiante en forma gradual hasta completar nueve. Este sistema permite, además de las opciones en investigación y en docencia, que el estudiante se oriente desde el nivel de la Licenciatura hacia una especialización posterior, a ser desarrollada en el nivel de postgrado para una Maestría.

Asimismo, se conserva el criterio de la puesta al día de la formación del estudiante, sobre todo teniendo en cuenta el desarrollo de los estudios literarios en los últimos años. Por ello se han estructurado las materias de Teoría Literaria en forma orgánica, creando tres cursos de dicha asignatura de manera correlativa, además del de Metodología de la Investigación Literaria.

Se ha previsto también un mínimo de tres seminarios de literatura y se recomienda un cuarto seminario, en este caso de Teoría Literaria, que será obligatorio para quienes, ulteriormente, se orienten hacia esa especialidad en un postgrado.

Se espera crear así las bases para una sólida formación y un más amplio espacio para la comunicación entre docentes y estudiantes, además de una mayor práctica en la investigación. Por esta razón se recomienda que los cursos tengan en general un carácter teórico-práctico. De este modo se opta por un decidido apoyo a las tareas de investigación en la opción correspondiente y al aspecto práctico en la Opción Docencia, sin desmedro de los canales posibles de comunicación entre ambas opciones, aspecto facilitado por la flexibilidad del presente plan.
 

Duración de los estudios
    Las materias del Plan de Estudios de la Licenciatura deberán cumplirse en un lapso no inferior a cuatro años.
 

Materias optativas
    El plan prevé para la Opción Investigación, nueve materias optativas, de las cuales seis restringidas y tres libres; y para la Opción Docencia cinco materias optativas restringidas.
 

Optativas restringidas
    Tres cursos de Literatura (en régimen de seminario). Un curso de Lingüística. Un curso de Español II o III o Lingüística histórica. Un curso de Historia.
 

Optativas libres

1. Se considera optativa toda materia que se dicte en el Area de estudios literarios o en otras Licenciaturas de la Facultad o en otras Facultades o Institutos asimilados a Facultad en la Universidad de la República, previa aprobación de la Comisión Orientadora del Area.

2. Los Departamentos del Area de Estudios Literarios podrán proponer a la Comisión Directiva del Area y por su intermedio al Consejo cursos y cursillos no previstos por este Plan que tendrán valor de materias optativas, en forma total o parcial, de acuerdo a la carga horaria y a las formas de evaluación previstas.

Evaluación
    El estudiante deberá aprobar los tres seminarios mediante monografías.
 En las demás asignaturas, se regirá por las normas del "Reglamento de asistencias y aprobación de cursos" (aprobado por el Consejo de la Facultad en sesión del 3/10/1990), pudiendo optar, en acuerdo con el docente respectivo, por la presentación de un trabajo de pasaje de curso.
    Para optar al título el estudiante deberá haber presentado un total de no menos de cuatro monografías diferentes.

Comisión orientadora
    Una Comisión orientadora, compuesta por tres docentes del Area de Estudios Literarios designados por la Comisión Directiva, asesorará a los estudiantes en las dos opciones posibles, así como en lo referente a los cursos optativos, de modo de asegurar la conformación de un curriculum adecuado.

Materias componentes del Plan de Estudios y ordenación semestral de las mismas

Opción Investigación

semestre 2º
Introducción a la Lingüística
Español I
Literatura Moderna y Contemporánea

semestre 3º
Teoría Literaria I
Latín o Griego I
Literatura española

semestre 4º
Metodología de la Inv. Literaria (o Ciencias auxiliares de la Filología)
Latín o Griego II
Literatura latinoamericana

semestre 5º
Literatura Uruguaya
Teoría Literaria II (Siglo XX)(Optativa para Filología)
Optativa I
 

semestre 6º
Literatura (Seminario I)
Teoría literaria III (Retórica y Poética)
Optativa II

semestre 7º
Literatura (Seminario II)
Optativa III
Optativa IV

semestre 8º
Literatura (Seminario III)
Optativa V
Optativa VI

En esta Opción los alumnos deberán aprobar además de las materias indicadas, 1) un curso de Lingüística Teórica o Semiótica; 2) otro de Español o de Lingüística y 3) un curso de la Licenciatura en Ciencias Históricas.

Opción Docencia

semestre 6º
Literatura (Seminario I)
Optativa II
Desarrollo cognitivo del adolescente y del adulto

Objetivos

El objetivo principal del Plan es el de formar personal especializado en el Area de las Ciencias del Lenguaje.

Esta formación se concretará a través de dos modalidades distintas pero complementarias: la relacionada con la Opción Investigación y la relacionada con la Opción Docencia.

En relación a la primera, los objetivos específicos serán los de posibilitar al estudiante:

1) la comprensión del fenómeno del lenguaje en sus múltiples dimensiones y relacionamientos;

2) su inserción profesional en áreas en las que el lenguaje es un componente inevitable: Salud (Neurología, Pisicología); Comunicaciones; Educación (alfabetización, planificación);

3) una mejor comprensión de la ubicación del país en su dimensión socio-histórica dentro de América y, en particular, en sus contactos regionales.

En cuanto a la segunda el objetivo específico es el de preparar personal competente para la enseñanza de la lengua materna y segundas lenguas. Esto se logrará a través de la formación lingüística básica orientada a tratar de evitar una generalizada concepción según la cual el universo por transmitir se reduce a una única lengua (y su cultura) sin advertir (ni mucho menos enfatizar) los lazos comunes con situaciones similares ni postular que, en definitiva la existencia de lenguas diferenciadas se debe a circunstancias histórico-sociales diferentes actuando sobre un mismo y único trasfondo biológico.
 

Duración de los estudios
Las materias del Plan de Estudios de la Licenciatura deberán cumplirse en un lapso no inferior a cuatro años.
 

Evaluación
Se regirá por la reglamentación pertinente de la FHCE; sin perjuicio de ello, en la Opción Investigación se aprobarán, por la modalidad de monografía los dos Seminarios (Semestres 7 y 8) y dos materias a elección del estudiante, a partir del 4º semestre (incluído); los talleres metodológicos se aprobarán mediante la presentación de Informes cuyo contenido ejercicios metodológicos diversos, breves reseñas, recopilación y ordenamiento de fuentes y corpora, manejo de información relacionada pertinente, etc. reflejará la práctica cumplida durante el semestre; en la Opción Docencia se requerirá la aprobación de dos cursos (a partir del 4º semestre incluído) mediante el sistema de monografía.

Optativas
Las tres materias optativas de la Opción Investigación se elegirán de la oferta de cursos de la propia Licenciatura o de las otras que ofrece la Facultad; eventualmente, será también validado como Optativa cualquier otro curso de la Universidad, previa aceptación por la Comisión Directiva del Instituto y aprobación por parte del Consejo.

Ingreso a la Opción Docencia en Lenguas extrajeras
    Se exigirá un examen de admisión a fines del 5º semestre cuyo objetivo será el de constatar el dominio de la lengua elegida.

Materias componentes del Plan de Estudios y ordenación semestral de las mismas

Opción Investigación

semestre 2º
Introducción a la Lingüística
Español I
Estructura de la lengua latina

semestre 3º
Sintaxis
Teoría Lingüística I
Fonética y Fonología

semestre 4º
Lógica
Teoría Lingüística II
Lingüística histórica

semestre 5º
Semántica
Teoría lingüística III
Filosofía del lenguaje

semestre 6º
Teoría literaria
Teoría lingüística IV
Taller metodológico I

semestre 7º
Seminario I
Taller metodológico II
Optativa

semestre 8º
Seminario II
Optativa
Optativa

Opción Docencia

A partir del 6º semestre la Opción Docencia se divide en Docencia Español y Docencia Lengua Extranjera.

Docencia Español

semestre 6º
Teoría literaria o un curso de una literatura hispánica
Teoría lingüística IV
Desarrollo cognitivo del adolescente y del adulto

Criterios generales
El plan se propone dar al futuro licenciado una formación científica en Ciencias de la Educación, que lo habilite para:

- acceder a grados académicos de maestría y doctorado;
- insertarse profesionalmente en diversas modalidades de la educación formal, no formal e informal.

La capacitación previa a la opción pretende que el estudiante adquiera sólida formación teórica y dominio del instrumental científico-técnico para conocer y comprender la realidad educativa.

La Opción Investigación brinda formación metodológica que permite abordar en forma rigurosa el objeto de conocimiento y contribuye, vía materias optativas, a la progresiva conformación de un perfil de investigador.

La Opción Docencia capacita al estudiante para el desempeño de la docencia en el campo de las ciencias que comprenden el Area a partir del análisis de las teorías educativas, las prácticas y sus interrelaciones, para lograr una visión crítica y transformadora de la realidad.

Duración de los estudios
Las materias del Plan de Estudios de la Licenciatura deberán cumplirse en un lapso no inferior a cuatro años.

Formas de evaluación
El estudiante deberá aprobar una de las materias (a elección) del 5º semestre mediante monografía. Asimísmo, esta modalidad de evaluación regirá para los dos seminarios de la Opción Docencia y de la Opción Investigación.

Materias componentes del Plan de Estudios y ordenación semestral de las mismas

Opción Investigación

semestre 2º
Educación y Sociedad I
Historia de las ideas y de la educación I
Antropología cultural

semestre 3º
Educación y sociedad II
Historia de las ideas y de la educación II
Pisicología evolutiva I

semestre 4º
Planificación
Historia de las ideas y de la educación III
Pisicología evolutiva II

semestre 5º
Problemas de la realidad educativa
Historia de las ideas y de la educación IV
Pisicología de la educación

semestre 6º
Epistemología de las Ciencias de la Educación
Prospección de la realidad educativa
Historia de la educación en el Uruguay

semestre 7º
Optativa
Metodología de la Investigación educativa I
Seminario I

semestre 8º
Optativa
Metodología de la investigación educativa II
Seminario II

Opción Docencia

semestre 6º
Epistemología de las Ciencias de la Educación
Prospección de la realidad educativa
Historia de la educación en el Uruguay
Teorías pedagógicas contemporáneas

Objetivos
El Plan de la Licenciatura en Ciencias Antropológicas procura ofrecer una capacitación académica rigurosa orientada principalmente a la formación de investigadores, que permita al egresado abordar el análisis de la realidad nacional y de su inserción en el escenario mayor de Latinoamérica y el mundo del presente.

Para ello se han incluído temáticas culturales, económicas y sociales imprescindibles, habiéndose introducido, además, actividades participativas orientadas al estudio de la realidad actual -como los Talleres- a fin de integrar la especulación con la pesquisa empírica.

El conjunto de materias del Plan proporciona una base informativa, teórica y metodológica dentro del amplio campo de la Antropología General, que podrá eventualmente luego ser ampliada y profundizada en niveles de postgrado.
 

Duración de los estudios
Un mínimo de cuatro años.

Modalidades de evaluación
La materia Técnicas de la Investigación (6o. semestre) y los Talleres de Investigación I (7o. semestre) y II (8o. semestre) se aprobarán mediante Trabajos de pasaje de curso.

Al comienzo de cada semestre académico la comisión Directiva del Area, en consulta con los docentes responsables de cursos -excluídas las materias y talleres antes señalados- indicará y programará el sistema de aprobación que utilizará de acuerdo a lo establecido por el Reglamento general de Asistencia y Aprobación de Cursos de la Facultad.
 

Materias optativas
La materia Técnicas de Investigación (6º semestre) y los Talleres de Investigación I (7º semestre) y II (8º semestre) permiten ulteriores diferenciaciones para los estudiantes que aspiren a especializarse en la Antropología Cultural y Social o en Arqueología.

Las materias optativas podrán cursarse en cualquier Facultad o Instituto asimilado a Facultad de la Universidad de la República, salvo las de carácter propedéutico.

El estudiante será orientado en su elección por una Comisión que a esos efectos conformará el Area de Ciencias Antropológicas, integrada por tres docentes de Grados 2 a 5.

El estudiante presentará, una propuesta a la Comisión indicada de materias optativas, una vez que haya completado los cursos del 4º semestre de la Licenciatura. La propuesta deberá conformar un plan coherente, que sea expresivo de un perfil académico claro.

La propuesta deberá ser aprobada por la Comisión Directiva del Area previamente a que el estudiante comience a hacer los cursos, seminarios o talleres de las unidades docentes elegidas.

Estructura del Plan

En su conjunto el Plan comprende:

I) Un núcleo introductorio compuesto por: Introducción a la Antropología (2º semestre).

II) Un núcleo teórico general integrado por: Teoría Antropológica I (4º semestre) y Teoría Antropológica II (5º semestre).

III) Un conjunto de materias que contempla las principales ramas de la Antropología. Antropología Lingüística: Introducción a la Lingüística (2º semestre); Antropología Biológica: Antropología Biológica (3er. semestre); Antropología Cultural y Social (lato sensu): Etnología General (3er. semestre), Antropología Social (4º semestre), Antropología Económica y Política (6º semestre) y Sistemas socioculturales de América (7º semestre); Prehistoria y Arqueología: Prehistoria General (3er. semestre), Prehistoria Americana (4º semestre) y Prehistoria de la Cuenca del Plata (6º semestre).

IV) Un núcleo de contenido práctico compuesto por: Metodología Antropológica (5º semestre); Matemática (5º semestre); Técnicas de Investigación (6º semestre) en Antropología Social y Cultural y en Arqueología; Taller de Investigación I (7º semestre) en Antropología Social y Cultural o en Arqueología; Taller de Investigación II (8º semestre) en Antropología Social y Cultural o en Arqueología.

Materias componentes del Plan de estudios y ordenación semestral de las mismas

Opción Investigación

semestre 2º
Introducción a la Antropología
Prehistoria general
Introducción a la Lingüística

semestre 3º
Etnología general
Antropología Biológica
Prehistoria americana

semestre 4º
Antropología Social
Teoría Antropológica I
Metodología
 

semestre 5º
Prehistoria y etnohistoria de la Cuenca del Plata
Teoría Antropológica II
Matemática (para Ciencias Sociales)

semestre 6º
Técnicas de investigación (en Arqueología o en Antropología Social y Cultural )
Optativa I
Antropología Económica y Política

semestre 7º
Taller I (en Arqueología o en Antropología Social y Cultural)
Optativa II
Optativa III

semestre 8º
Taller II (en Arqueología o en Antropología Social y Cultural)
Sistemas socioculturales de América
Optativa IV

Opción Docencia semestre 6º
Técnicas de investigación (en Arqueología o en Antropología Social y Cultural )
Optativa I
Antropología Económica y Política
Desarrollo cognitivo del adolescente y del adulto

Criterios generales
El presente Plan se funda en la convicción de que el país tiene la urgente necesidad de fomentar la formación de recursos humanos capacitados para desempeñarse en las tres áreas ya mencionadas.
En este sentido, la estructura del Plan de Estudios conjuga el aporte de conocimiento sobre diversas disciplinas involucradas en las actividades turísticas con la formación metodológica y la realización de actividades prácticas.
La formación obtenida por el Técnico Universitario en Turismo aspira a resultar una base sólida que le permita, en futuras instancias, profundizar sus conocimientos en el campo disciplinario específico y, eventualmente, alcanzar niveles de especialización, mediante cursos de grado o postgrado.

Duración de los estudios
Las materias del Plan de Estudio de la Carrera deberán cumplirse en un lapso no inferior a cinco semestres.

Estructura de la Carrera
La carga horaria global no será inferior a 1.400 (mil cuatrocientas) horas .
Se propenderá a que los cursos de la Carrera tengan, en general, un carácter teórico-práctico, que fomente la participación activa del estudiante en el proceso de enseñanza/aprendizaje.

Formas de evaluación
La aprobación de los cursos se realizará mediante alguna de las modalidades previstas en el "Reglamento de asistencia y aprobación de cursos", aprobado por el Consejo de Facultad en sesión del 3 de octubre de 1990. La práctica se aprobará según los criterios de evaluación que determine el Reglamento de Pasantías.

Materias componentes del Plan de Estudios y ordenación semestral de las mismas

semestre 1º
Introducción al Turismo
Geografía Turística I
Historia Regional I
Introducción a la Economía
Inglés

semestre 2º
Geografía Turística II
Historia Regional II
Administración General
Legislación Turística
Metodología de la Investigación
Inglés

semestre 3º
Comunicación
Marketing Turístico
Planeamiento
Relaciones Públicas
Inglés
Portugués

semestre 4º
Gestión de Comercialización
Antropología Social y Cultural
Patrimonio Cultural
Seminario de Investigación I
Inglés
Portugués

semestre 5º
Sociología del Turismo
Seminario de Investigación II
Ecología y Medio Ambiente
Práctica (pasantía)

ANEXO

OPCION DOCENCIA

Fundamentación

1. Criterios generales

Se considera la docencia, en un sentido amplio, como una interacción intencionada, sistemática y metódica, realizada en espacios configurados para analizar, comunicar y difundir críticamente el conocimiento científico. En el sentido indicado la docencia engloba tanto la formación para cumplir actividades educativas dentro del sistema educativo (educación formal) como fuera del mismo (educación no formal). De tal modo, la peculiaridad de esta formación estriba en definir (diferenciándolas) situaciones de aprendizaje para distintos subgrupos de población.

La Opción Docencia apunta a establecer la especificidad de la acción de los educadores en la práctica, esto es, el conjunto de actividades, conocimientos, actitudes y valores que constituye la cotidianeidad de la educación en cualquiera de sus modalidades. En esta dirección, formar para la docencia supone analizar, conjunta y críticamente, las premisas sobre las cuales se basa el razonamiento práctico acerca de la educación en situaciones específicas, lo cual permite, más que determinar las decisiones, fundamentarlas.

Resulta importante advertir que en el diseño propuesto por la Opción Docencia, la cualificación académica de entrada (tres años de formación científica a nivel universitario) proporciona:

(i) formación epistemológica, acceso al campo de conocimiento y relación permanente con la producción del mismo;

(ii) formación social en un ámbito participativo y de cogestión como el que supone el modo de gobierno universitario.

La formación de base (la experiencia científica adquirida) permitirá desarrollar una mediación educativa innovadora, orientada a la posibilidad de recrear los contenidos de un aprendizaje que no dependa de diseños externos.

La formación social, por su parte, perfilará un profesional activo, con capacidad de participación responsable en las decisiones educativas y en el diseño de políticas educativas democráticas.

Asimismo, la Opción Docencia tendrá en cuenta la necesidad social de la educación permanente. El progreso de las ciencias y de las técnicas, las transformaciones económicas, sociales y culturales, requieren al hombre de nuestros días una constante actualización del conocimiento. Por lo mismo en el diseño de la Opción Docencia se atenderá más que a formas de capacitación terminal, a modalidades de formación permanente que adecuen la profesionalización docente a los cambios registrables en las funciones sociales de la cultura, de la educación y de los contenidos cognitivos.

2. Materias específicas de la Opción Docencia

Desarrollo cognitivo del adolescente y del adulto.
Realidad educativa nacional.
Psicosociología en las instituciones.
Seminario de docencia.
Práctica docente.